“Fun Math Journey”: Penguatan Minat Belajar Matematika Siswa SD melalui Media Ular Tangga Edukatif

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat minat belajar matematika siswa sekolah dasar melalui media ular tangga edukatif yang dirancang sebagai sarana belajar sambil bermain. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 105 Sangkala, Desa Sangkala, Kecamatan Kajang, dengan melibatkan siswa kelas IV dan V serta guru sebagai mitra pendamping. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah mitra adalah rendahnya antusiasme, perhatian, keaktifan, dan rasa percaya diri siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika, terutama karena pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru dan minim penggunaan media konkret. Program ini dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dan edukatif dengan tahapan observasi kebutuhan, perancangan media, sosialisasi penggunaan, implementasi permainan, pendampingan siswa, dan evaluasi kegiatan. Data kegiatan diperoleh melalui observasi, angket minat belajar, wawancara guru, dan dokumentasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga edukatif mampu menciptakan suasana belajar matematika yang lebih aktif, menyenangkan, kolaboratif, dan berpusat pada siswa. Setelah kegiatan berlangsung, siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, fokus, antusiasme, keberanian menjawab soal, kerja sama kelompok, dan rasa senang dalam belajar matematika. Media ini juga membantu siswa memahami soal numerasi sederhana melalui pengalaman konkret yang sesuai dengan karakteristik anak sekolah dasar. Selain berdampak pada siswa, kegiatan ini memberikan pengalaman praktis bagi guru dalam menggunakan media pembelajaran inovatif yang mudah dibuat, ekonomis, dan berpotensi diterapkan secara berkelanjutan. Dengan demikian, media ular tangga edukatif dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika yang relevan untuk meningkatkan minat belajar dan mendukung penguatan numerasi siswa sekolah dasar.